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人大MBA周禹:在创新驱动中引领MBA教育发展

中国人民大学商学院

2021-12-17 17:59:54

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周禹接受采访时表示,中国人民大学商学院(以下简称人大商学院)以及人大MBA项目的特点可以总结成“三最”和“三结合”。

后疫情时代全球经济挑战之下,核心竞争力值得深入探讨,人才是第一资源,创新是第一动力。商学院作为培养高层次企业管理人才的摇篮,为市场经济发展和中国企业管理做出了突出贡献。

近日,中国人民大学商学院MBA项目主任周禹接受中央国际广播电台国际在线教育频道“2022商学院招生时间项目展示”特别栏目的专访,解读了人大商学院MBA项目特色,为考生选择适合自己的院校及项目提供权威参考。

人大商学院特色:“三最三结合”

周禹接受采访时表示,中国人民大学商学院(以下简称人大商学院)以及人大MBA项目的特点可以总结成“三最”和“三结合”。

“三最”

第一个“最”,人大商学院于1990年在全国首批试办MBA教育,起步最早、历史最深厚。

第二个“最”,人大商学院是全国工商管理学科教育质量最好的院校之一。在最新一次的教育部一级学科评估中,人大工商管理学科(商学院)等级是A+级。

第三个“最”,人大商学院伴随着共和国经济、产业和企业的发展成长,学院一直以来恪守的最鲜明特色是“最懂中国管理”。“中国管理”既指学习、兼容、对接西方的前沿理论和现代经验,也指充分结合中国国情,中国的制度特点、文化特点,将西方经验和中国智慧兼容并蓄结合起来。

“三结合”

第一,理论和实践的结合,学院非常强调知行合一;

第二,国际和国情的并重;

第三,商业和人文的交融。

以“整合性领导力”为核心的“5I”教育理念

周禹认为,教育理念相当于教育项目设计的核心逻辑。人大商学院MBA项目近年来提出以“整合性领导力(Inclusive leadership)”为核心的MBA教育理念, 强调“5I”,即“能力整合”、“创新驱动”、“全面联接”、“交叉学科”和“诚信正直”, 以“知-行-思”为核心价值观,培养学生在兼容并蓄当中,获得真实实践能力的增长,获得人力资本的切实增值。所以这个“兼容并蓄”是今天以及面向未来一个相对先进的商科教育培养的重要理念。

能力整合(Integration)

人大商学院的MBA培养,强调提升学生宽口径厚基础的综合性管理能力。因为面向未来,一个好的管理者,即使是解决经营性、管理性和专业性的问题,都应该具备综合能力,能够迅速形成创造性的综合解决方案。人大商学院MBA项目除了遵循传统的培养方案,也一直致力于强调打破传统的管理职能门类的划分和边界,培养学生创造性解决复杂问题、制定综合解决方案的整合能力。

创新驱动(Innovation)

今天,我们国家的整个产业经济都在升级,向着创新驱动。“创新创业”我们认为应该是商科学生具备的核心能力之一,即推动商业创新、社会创新,具备企业家精神,具备创业作为,成为社会价值创造的重要驱动力。

诚信正直(Integrity)

诚实、正直的品格,这也是我们非常看中的要培养商科学生的社会责任感,培养对社会问题的关切和对社会价值的创造,而不仅仅是创造商业价值(赚钱经商),更重要的是能够通过商业的创新和发展来真正推动社会的进步和社会价值的实现。

全面联接(Interconnection)

发挥人大商学院的平台优势,充分强调产学研结合,让MBA教育不仅在课堂上有理论和知识教育,课堂下也有实践机会,与产业资源充分地连接起来。

交叉学科(Interdiscipline)

这是目前全球商科教育发展的一个重要趋势。人大商学院MBA项目充分依托人民大学的学科优势,将商科教育和人大的人文学科优势,充分融通,以展现跨学科优势。

四大优势资源

周禹表示,人大商学院MBA项目主要有四大优势资源。

一、学科资源优势。人大作为我国人文社科领域重镇,有9个A+级学科,14个A类学科,包括工商管理、理论经济学、应用经济学、公共管理、法学、新闻等等。大家通过MBA项目来商学院学习,同时也可以在人大9个A+学科、14个A类学科的海洋中去遨游。

二、师资资源优势。依托学院的优秀师资,MBA项目授课教师不仅百分之百的拥有博士学位,且相当一部分教师还具备海外留学背景。我们的师资强调既深度了解西方管理学的现代经验、现代理论和一些现代模型等,更谙熟中国企业、中国产业的内生经验和智慧。

三、产业和校友资源优势。产业资源和校友资源也是人大商学院及MBA项目的特色,毕竟1950年中国的管理学教育就从我们开始起步。不管是国有企业改革,还是民营经济的诞生和发展,可以说当今中国各行各业的头部企业都与人民大学商学院有着各种各样密切的连接与合作。通过产业和校友资源的对接做到帮助学生“学业、职业、就业、创业一体化”。到今天为止,人大MBA项目拥有8000余名校友,这些校友资源可以直接在学生就业、职业转化和创业上对MBA学生的发展给予赋能和支持。

四、高质量的国际化平台资源优势。人大商学院是最早与美国耶鲁大学管理学院合作,参与发起和成立“全球高端管理联盟”的中国内地商学院之一。联盟发展到今天,全球共有32所成员院校,全部是分布在五大洲的各个主要国家数一数二的商学院。32家高端联盟伙伴与人大MBA项目一直有固定、持续的交流,每年开展诸如联盟国际游学周、精品小型在线课程、各类赛事等活动。同时,学院还与全球80余家商学院有着各种各样的交换、交流合作,在疫情之前,平均每年至少有百余名额,可以让同学们进行长期或者短期的海外交流学习,进行国际化视野的锻造和学习,这些资源都是对MBA在校生全覆盖的。当然我们通过将地域维度和学科维度相结合,通过考量学科优势和我们的全球布局,还在美国、欧洲、亚洲等地区合作了9个双学位项目,供我们的MBA学生自主申请和学习。

课程设置不断迭代创新 五条主线引领教学

周禹介绍称,人大MBA项目的教学和课程一直在创新,主要概括成五个主线。

一、整合课程。人大商学院MBA项目围绕一些具有综合解决方案属性的专题主线,开设整合课程,并通过整合课程打破管理学科的边界,通常一门课程至少有5个不同学科的教授同台授课。比如围绕组织变革,变革是非常重要的能力,变革不是由某一个管理职能去实现的,所以整合课上会融合战略组织、人力资源、财务、市场营销等内容,相关领域的老师一起来上这门关于组织变革的整合课,通过不同管理学科视角,就一个主题给学生提供不同视角的启发,注入不同的知识和思维特点,让学生自己可以有兼容并蓄的提升。

二、创新类课程。例如人大MBA项目开设的拥有自主知识产权的BEST沙盘模拟课程,让学生在高仿真的模拟场景当中去竞争,去合作经营一家企业,这也是我们的王牌课程,非常受学生欢迎。

三、行动学习。这也是人大MBA项目大概在十年前就开创的特色内容,当时我们首创的项目称为“TAP项目”,由学院资深教授带队,带领MBA学生组成团队,帮助企业解决实际问题,给企业做顾问,做诊断、做咨询服务方案,走进企业和企业家一起执行、研讨工作,解决企业面临的现实问题。

四、专项课程包。人大MBA项目充分利用人大的学科优势,目前开设两个内容的课程包。第一个是MBA项目与人大新闻学院合作,专门定制“互联网内容创业课程包”;第二个是陆续与财经学院、大数据学院、信息学院等合作,开设“MBA+商业数据分析课程包”。

五、特色专业方向班。人大商学院MBA项目从2015年开始实行“MBA+”战略,把宽口径的管理综合培养和专门方向的深度训练结合起来。2015年开始做第一个专业方向班,当时叫互联网金融方向班,经过不断的迭代升级,现在叫金融科技(Fin-tech)项目,可以说是人大MBA的旗舰项目。

创新驱动 引领发展

周禹认为,人大商学院MBA项目始终贯彻“以教育为本,以学生为中心,以内容为根基”,致力于“创新驱动,引领发展”,不断推动中国MBA教育的高质量发展。面向未来,我们也将在三个方面持续发力,不断突破。

一、加强兼容并蓄的跨学科创新。进一步加大MBA教育与人大优势学科的充分跨界融合发展,通过跨学科的兼容并蓄,将培养高质量商科人才的这条主线作为最重要的战略主线之一。

二、加大产教协同、产融结合。工商管理是一门实践性非常强的学科,绝知此事要躬行,有时候很多管理智慧、管理方法论、管理的实践能力,不是来自于教科书。所以人大商学院MBA项目也将进一步发挥学院及项目的产业资源、企业家资源和校友资源,打通在课堂内的大学学习和企业真实场景下学习的融合。

三、新时代的国际化战略升级。人大商学院在国际资源上的一个突出优势,就是与跨五大洲32家一流商学院有紧密合作与联系的“全球高端管理合作联盟”,以及80余家全球交流交换合作办学网络。我们认为,在今天新时代阶段,商科教育的国际化内涵也应该升级,不仅仅是与美国、欧洲,也要充分结合国家“一带一路”的倡议,加大如与“一带一路”战略合作国家、新兴发展国家间的合作与连接。

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